MODUL 7: INTERNATIONAL ACCOUNTING STANDARDS

 

Lernsituation 2: Cash Flow Aufstellungen (IAS 7)

Zeitaufwand: 16 Stunden

Kurzbeschreibung der Lernsituation

Die Kuckuck GmbH hat einen Liquiditätsengpass und Probleme, ihre Rechnungen zu bezahlen. Dieses Unternehmen benötigt wie andere Unternehmen auch Bargeld, um zu überleben. Falls es ihnen nicht gelingt, ihren Zahlungsverpflichtungen nachzukommen, führt dies zur technischen Zahlungsunfähigkeit, möglicherweise Insolvenz und der Schließung des Unternehmens. Wir gehen zurück in der Zeit, um dem Unternehmen zu helfen, diese Situation darzustellen, die Geldkonten zu verwalten und sicherzustellen, dass es immer über angemessene finanzielle Möglichkeiten verfügt, um seinen finanziellen Verpflichtungen nachkommen zu können.

 

Kompetenzen

Die Auszubildenden sind in der Lage,

  • zu verstehen, warum Cashflow-Management für Unternehmen lebenswichtig ist,
  • eine Cashflow-Aufstellung zu erstellen und zwischen der direkten und der indirekten Methode zu unterscheiden,
  • die Hauptbegriffe zu definieren (Betriebliche, Investitions- und Finanzierungsaktivitäten),
  • Vorteile der Cashflow-Informationen zu erklären,
  • eine Cashflow-Prognose zu erstellen,
  • die Bedeutung der Cashflow-Planung zu verstehen,
  • verschiedene betriebliche Kennzahlen zu berechnen und zu interpretieren.

 

Lerninhalte

  • IAS Cashflow-Aufstellungen
  • Bedeutung des Cashflow-Managements
  • Cashflow-Prognosen
  • Betriebliche Kennzahlen

 

Aktivitäten/ Aufgaben

Unterrichtsphasen, z.B.: Aktivitäten Auszubildende Aktivitäten Lehrer/in Medien, Materialien, Hilfsmittel

Planung des weiteren Vorgehens

Lesen das zur Verfügung gestellte Material sorgfältig.
Planen Aktivitäten, z.B.

  • Wie wird die Gruppe organisiert?
  • Wer ist für die verschiedenen Schritte des Arbeitsauftrags verantwortlich?
  • Zeitrahmen für die Gruppenarbeit.
Finden wichtige Informationen im Internet.

Stellt die Fallstudie vor.

PC, Internetanschluss, Rechner für Textverarbeitung, Präsentations-Software, Beamer, Folien, Overhead-Projektor, Stifte, Papier, je nach der Ausstattung des Nutzers

Ausgangssituation

Phase 1: IAS 7 im Allgemeinen

Unterrichtsphasen, z.B.: Aktivitäten Auszubildende Aktivitäten Lehrer/in Medien, Materialien, Hilfsmittel

Ausführung verschiedener Schritte

Folgen den Ausführungen der/s Lehrerin/s zu IAS 7 / lesen Material zu IAS 7.

Abhängig von der Vorbildung der Auszubildenden:
Präsentiert Informationen zu Cashflowaufstellungen oder ein Text wird den Partnern als Hintergrundmaterial zur Verfügung gestellt.

CashFlowStatement Vorgabe

CashFlowStatement Vorgabe

Ausführung des Arbeitsauftrags

Partnerarbeit:
Beantworten schriftliche Fragen zu Cashflow-Aufstellungen.

Unterstützt die Paare falls notwendig.

Fragen Diskussion

Präsentation

Präsentieren ihre Antworten und diskutieren offene Probleme / Fragen.

Unterstützt die Präsentation.
Leitet die Diskussion.

Fragen Diskussion (Lösungen)

Ausführung des Arbeitsauftrags

Erstellen Cashflow-Aufstellungen mittels direkter und indirekter Methode.

Leitet Auszubildende an, wie Cashflow-Aufstellungen erstellt werden.
Hilft bei den Übungen.
Überprüft die Lösungen.

Übung CashFlow: Aufgaben 2 und 3

Präsentation

Präsentieren ihre Cashflow-Aufstellungen und diskutieren offene Probleme / Fragen.

Unterstützt die Präsentation.
Leitet die Diskussion.

Übung CashFlow: Aufgaben 2 und 3 (Lösungen)

Phase 2: Fallstudie

Unterrichtsphasen, z.B.: Aktivitäten Auszubildende Aktivitäten Lehrer/in Medien, Materialien, Hilfsmittel

Ausführung des Arbeitsauftrags

Bearbeiten die Fallstudie und erstellen die verschiedenen Rechnungslegungsdokumente der Fallstudie

Unterstützt die Gruppenarbeit und hilft bei auftretenden Problemen / Fragen.

Arbeitsauftrag 4:
Fallstudie: Aufgabe 1
Fallstudie Daten: Aufgabe 1
Fallstudie Daten: Aufgabe 1 (Lösungen)

Bewertung

Unterrichtsphasen, z.B.: Aktivitäten Auszubildende Aktivitäten Lehrer/in Medien, Materialien, Hilfsmittel

Bewertung

Bewerten ihre eigene Kompetenzerweiterung und die gesamte Lernsituation.
Schreiben einen Bewertungsbericht.

Bewertet die Einzelarbeit und die Gruppenleistung.

Übung 2 (Teil 2) (Lösungen)

Bewertungsbogen für

 

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