MODUL 3: VORBEREITUNG AUF EINE TÄTIGKEIT IM AUSLAND

 

Lernsituation 3: Interview

Zeitaufwand: 5 Stunden

Kurzbeschreibung der Lernsituation

Die Auszubildenden arbeiten für eine Personalagentur. Diese Agentur verdient ihr Geld damit, nach freien Stellen im Ausland zu suchen und diese Stellen Arbeitssuchenden im Inland anzubieten. Wenn jemand auf Empfehlung der Personalagentur tatsächlich eingestellt wird, ist eine hohe Provision fällig. Deshalb legt die Personalagentur großen Wert darauf, dass die Kunden/innen soviel Hilfestellung wie möglich erhalten, wenn sie sich auf eine Stelle im Ausland vorbereiten und bewerben.
Es werden landeskundliche Informationsbroschüren erstellt, mithilfe derer Arbeitssuchende sich über geltende Vorschriften und Arbeitsbedingungen in den einzelnen EU-Ländern informieren können.
Diese landeskundlichen Informationsbroschüren werden immer umfangreicher, nur enthalten sie bislang keine Informationen zu Vorstellungsgesprächen, weshalb hier Nachholbedarf besteht.

 

Kompetenzen

Die/der Auszubildende/r ist in der Lage,

  • wichtige Aspekte zu benennen, auf die ein Arbeitgeber bei Bewerbungsgesprächen achtet,
  • die erforderlichen Formalitäten bei Bewerbungsgesprächen einzuhalten (z. B. Kleidungsvorschriften),
  • die Bedeutung von verbaler und nonverbaler Kommunikation in Bewerbungsgesprächen zu berücksichtigen,
  • verschiedene Arten von Bewerbungsgesprächen zu unterscheiden und ihre Bedeutung im jeweiligen Zielland einzuschätzen.

 

Lerninhalte

  • Bewerbungsgespräch
  • Kleidungsvorschriften
  • verbale und nonverbale Kommunikation

 

Aktivitäten/ Aufgaben

Unterrichtsphasen, z. B.: Aktivitäten Auszubildende/r Aktivitäten Lehrer/in Medien, Materialien, Hilfsmittel

Einstieg

Liest die Ausgangssituation und die gestellten Aufgaben.

 

Erläutert die Ausgangssituation und stellt die Aufgabe vor.

 

Ausgangssituation
Aufgaben

Bearbeitung der gestellten Aufgabe

Nennt Punkte, auf die ein/e Bewerber/in beim Vorstellungsgespräch achten muss.

Stellt Hinweise für Bewerbungsgespräche für die landeskundliche Informationsbroschüre zusammen.

Beurteilt ihre/seine individuellen Chancen in Bewerbungsgesprächen. Überlegt, wo ihre/seine jeweiligen Stärken und Schwächen als Bewerber/in liegen.

 

 

Bewertung

Unterrichtsphasen, z. B.: Aktivitäten Auszubildende/r Aktivitäten Lehrer/in Medien, Materialien, Hilfsmittel

Bewertung

Die/der Auszubildende bewertet ihren/seinen eigenen Kompetenzzuwachs.
Sie/er bewertet auch die gesamte Lernsituation.
Sie/er erstellt einen Evaluationsbericht.

Bewertet die Einzelarbeit.

Bewertungsbogen für

 

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