MODUL 1: LANDESKUNDE

 

Lernsituation 5: Geschenke überreichen

Zeitaufwand: 4 Stunden

Kurzbeschreibung der Lernsituation

Der/die Auszubildende übernimmt die Rolle eines/r Auszubildenden bei einer Großhandelsfirma in seinem/ihrem Herkunftsland. Der/die Auszubildende gehört zu einer Gruppe von fünf Kollegen/innen (zwei weitere Auszubildende, der/die Marketing-Chef/in und ein/e Kollege/in aus dem Verkauf), die sich auf einer viertägigen Reise zu einer Messe in einem EU-Zielland befinden.
Bei dieser Messe ergeben sich einige viel versprechende Geschäftskontakte. Einer dieser Kontakte führt zu einem offiziellen Geschäftsessen. Die Gruppe denkt über Geschenke nach, wie sie bei einem solchen Anlass ausgetauscht werden.
Außerdem ist eine/r der Auszubildenden am nächsten Abend von einem/r Auszubildenden aus dem Betrieb des Kunden zu sich nach Hause eingeladen worden. So stellt sich wiederum die Frage nach einem passenden Mitbringsel.

 

Kompetenzen

Die Auszubildenden sind in der Lage,

  • ein passendes Geschenk je nach Anlass, Land und Person des/r Beschenkten auszuwählen,
  • sich anzupassen an Verhaltensnormen für Situationen, in denen Geschenke überreicht / ausgetauscht werden,
  • sich die Bedeutung von Geschenken klar zu machen.

Lerninhalte

Schenksitten im geschäftlichen Kontext,
Verhalten beim Austausch von Geschenken,
geeignete Geschenke für verschiedene geschäftsbezogene Anlässe, Länder und Leute.

 

Aktivitäten/ Aufgaben

Unterrichtsphasen, z.B.: Aktivitäten Auszubildende Aktivitäten Lehrer/in Medien, Materialien, Hilfsmittel

Einstieg

Lesen die vorgegebene Ausgangssituation.

Erläutert die Ausgangssituation.

Ausgangssituation

Phase 1: Austausch von Geschenken bei offiziellen Anlässen

Unterrichtsphasen, z.B.: Aktivitäten Auszubildende Aktivitäten Lehrer/in Medien, Materialien, Hilfsmittel

Planung des weiteren Vorgehens

 

Lesen den Grundlagentext.
Lesen und erfassen die gestellten Aufgaben. Organisieren die Gruppenarbeit (z. B. Zeitrahmen setzen, Aufgaben verteilen, ...).

Entscheidet, ob der Grundlagentext eingesetzt werden soll, um so die Auszubildenden vorab mit Informationen zu versorgen, oder ob der Text ein Bestandteil des (Zusatz-)Materials 4 sein soll.

Ausgangstext: Aufgabe 1
Geschenke austauschen: Aufgabe
Private Geschenke: Aufgabe

Im Allgemeinen:
PC, Internetanschluss, Rechner mit Textverarbeitung, Präsentations-Software, Beamer, Folien, Overhead-Projektor, Stifte, Papier, je nach Möglichkeiten des Nutzers

Bearbeitung der gestellten Aufgabe

Bearbeiten den Grundlagentext.
Suchen Informationen über entsprechende Sitten im gewählten EU-Land und im Herkunftsland.
Machen einen Vergleich ihrer Ergebnisse in Form einer Tabelle.
Bereiten Rollenspiele in Gruppen vor, die Situationen in den ‚neuen’ Zielländern simulieren.

Hilft den Gruppen bei der Suche nach geeignetem Material und berät bei der Bearbeitung der gestellten Aufgaben. Hilft den Auszubildenden auch bei der Vorbereitung auf das Rollenspiel.

Geschenke austauschen: Aufgabe

Präsentation

 

Stellen ihre Ergebnisse als „Rundgang“ vor.
Gehen umher und machen sich Notizen.
Spielen die verschiedenen Rollenspiele.

Unterstützt die Rollenspiele und hält sie auf Video fest.

 

Ergebnissicherung

 

Diskutieren über mögliche Gründe für die Unterschiede.
Vergleichen ihre Ergebnisse mit einer entlegeneren Kulturregion (z. B. Asien)

Leitet die Diskussion.

 

Hausaufgabe / Zusatzaufgabe

 

Übertragen die Ergebnisse auf eine neue Situation.
Textarbeit.

 

Ausgangstext: Aufgabe
Geschenke austauschen: Aufgabe

Phase 2: Überreichen eines Geschenkes bei einem privaten Besuch

Unterrichtsphasen, z.B.: Aktivitäten Auszubildende Aktivitäten Lehrer/in Medien, Materialien, Hilfsmittel

Bearbeitung der gestellten Aufgabe

Die Auszubildende suchen Geschenkte für private Anlässe aus (passende und unpassende Geschenke).
Stellen einen Leitfaden zusammen.

Hilft den Gruppen bei der Suche nach geeignetem Material and berät bei der Bearbeitung der gestellten Aufgaben.

 Private Geschenke: Aufgabe

Präsentation

Die Gruppe stellt den Leitfaden vor.

Hilft bei der Präsentation.

Je nach gewähltem Medium (z. B. Beamer, Poster, Bildtafeln)

Ergebnissicherung

Die Bedeutung von Geschenken beim Aufbau und der Pflege funktionierender Geschäftsbeziehungen/Privatkontakte.

Leitet die Diskussion.

Folien zum Ergebnis

Bewertung

Unterrichtsphasen, z.B.: Aktivitäten Auszubildende Aktivitäten Lehrer/in Medien, Materialien, Hilfsmittel

Bewertung

Auszubildende bewerten ihre eigene Kompetenzerweiterung und die gesamte Lernsituation.
Schreiben einen Bewertungsbericht.

Bewertet die Einzelarbeit und die Gruppenleistung.

Bewertungsbogen für

 

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